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    “一点儿都没有？”叫寻泽接着问道，“解方程式会解吗？”

    “不会。”李白看着叫寻泽茫然的摇头，看样子连方程式这个概念都不懂。

    “那乘除法呢？”

    “不懂。”

    凉了！

    叫寻泽看着眼前这个孩子，这下是真的不晓得以后要怎么交这个孩子了。

    乘除法都不会，这得从多基础的开始补起？

    李白是个聪明孩子，他看到叫寻泽脸上的表情，顿时就猜到可能是因为自己的知识太过于浅薄，导致作为老师的他很失望。

    于是李白赶紧说道，“老师，我比较擅长剑法，诗歌，书法也还凑合。我这次来到这里，其实主要是想学习一下剑法。”

    李白会诗歌和书法倒是没有什么问题，符合叫寻泽给李白定义的只读过古代儒学经典的人设。

    但是擅长剑法是什么鬼。

    难道这个孩子其实是个体育生？以后打算走击剑体育路线？

    叫寻泽想了想，觉得还真的有可能。

    不过这孩子看起来好像对于很多常识都有欠缺，所以叫寻泽也就不再问李白他是不是体育生的事情了。万一他又不知道，那么估计这孩子今天就会被叫寻泽问自闭了。

    告诉李白先熟悉一下这里的环境，然后叫寻泽就走出了2001，走进了旁边的2002房。

    这间房子是叫寻泽自己平时住的屋子。

    拿出了纸和笔，叫寻泽给李白做了一张学生学习情况卡片。

    李白，年级不详，学习进度不详。理科水平幼儿园级别，文科水平不详。自称擅长剑法，诗歌和书法，可能家里准备让他走艺术生或者体育生的路子。

    对于这种人生已经很明显被规划好的学生，叫寻泽也不敢乱教。好的老师应该根据学生的兴趣爱好来教导学生，而不是强迫学生学习一些自己不擅长的学科。
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